| معدل إلمام الكبار بالقراءة والكتابة | 99.9 ٪World Bank WDI [2022] |
| الالتحاق بالتعليم الابتدائي (إجمالي) | 93.5 ٪World Bank WDI [2024] |
| الالتحاق بالتعليم الثانوي (إجمالي) | 60.4 ٪World Bank WDI [2024] |
| الالتحاق بالتعليم العالي (إجمالي) | 57.5 ٪World Bank WDI [2024] |
| الإنفاق على التعليم (% من الناتج المحلي) | 2.9 ٪World Bank WDI [2022] |
| الإنفاق على البحث والتطوير (% من الناتج المحلي) | لم يتم العثور على مصدر رسمي مفتوح |
| متوسط سنوات الدراسة | 11.4 سنواتUNDP HDI [2023] |
| سنوات الدراسة المتوقعة | 14.6 سنواتUNDP HDI [2023] |
| تكافؤ الجنسين في التعليم العالي (أنثى/ذكر) | 1.01 مؤشرWorld Bank WDI [2024] |
| العمر المتوقع للتعليم | 13.1 سنواتWB Education [2019] |
| نسبة التلاميذ إلى المعلمين (الابتدائية) | 6.93World Bank WDI [2018] |
| معدل التسرب (الابتدائية) | 6.13 ٪World Bank WDI [2024] |
| نسبة الالتحاق الإجمالية (التعليم العالي) | 51.2 ٪WB Education [2019] |
| معدل إلمام الإناث بالقراءة والكتابة | 99.9 ٪WB Gender [2022] |