| المؤشر | القيمة |
|---|---|
| معدل إلمام الكبار بالقراءة والكتابة | 96.1 ٪World Bank WDI [2022] |
| الالتحاق بالتعليم الابتدائي (إجمالي) | 106 ٪World Bank WDI [2024] |
| الالتحاق بالتعليم الثانوي (إجمالي) | 93.4 ٪World Bank WDI [2022] |
| الالتحاق بالتعليم العالي (إجمالي) | 37.6 ٪World Bank WDI [2024] |
| الإنفاق على التعليم (% من الناتج المحلي) | 2.89 ٪World Bank WDI [2022] |
| الإنفاق على البحث والتطوير (% من الناتج المحلي) | 0.415 ٪World Bank WDI [2023] |
| متوسط سنوات الدراسة | 8.98 سنواتUNDP HDI [2023] |
| سنوات الدراسة المتوقعة | 15.5 سنواتUNDP HDI [2023] |
| تكافؤ الجنسين في التعليم العالي (أنثى/ذكر) | 1.16 مؤشرWorld Bank WDI [2024] |
| العمر المتوقع للتعليم | 10.3 سنواتWB Education [1998] |
| نسبة التلاميذ إلى المعلمين (الابتدائية) | 20.3World Bank WDI [2018] |
| معدل التسرب (الابتدائية) | 1.73 ٪World Bank WDI [2024] |
| نسبة الالتحاق الإجمالية (التعليم العالي) | 28.6 ٪WB Education [2019] |
| معدل إلمام الإناث بالقراءة والكتابة | 95.1 ٪WB Gender [2022] |
التعليم
فيتنام
البيانات الوصفية للقسم
عام البيانات2024
الإصدارDatabook 2026
التغطية14/14
الترخيصCC-BY
مجموعات البيانات في هذه الصفحة
- World Bank WDIworld_bank_wdiالإصدار: 2024
- UNDP HDIundp_hdiالإصدار: 2023
- WB Educationworld_bank_educationالإصدار: 2024
- WB Genderworld_bank_genderالإصدار: 2026
حول هذه البيانات
في Databook، يجمع قسم التعليم لـفيتنام 14 مؤشراً من 4 مجموعة بيانات مفتوحة، من بينها World Bank WDI, UNDP HDI, WB Education. أبرز الأرقام: معدل إلمام الكبار بالقراءة والكتابة (96.1 ٪), الالتحاق بالتعليم الابتدائي (إجمالي) (106 ٪). البيانات مرجَّعة إلى عام 2024. كل قيمة تحمل مصدرها وسنة نشرها، وتُنشر برخص مفتوحة.