| المؤشر | القيمة |
|---|---|
| معدل إلمام الكبار بالقراءة والكتابة | لم يتم العثور على مصدر رسمي مفتوح |
| الالتحاق بالتعليم الابتدائي (إجمالي) | 103 ٪World Bank WDI [2024] |
| الالتحاق بالتعليم الثانوي (إجمالي) | 107 ٪World Bank WDI [2024] |
| الالتحاق بالتعليم العالي (إجمالي) | 120 ٪World Bank WDI [2024] |
| الإنفاق على التعليم (% من الناتج المحلي) | 3.81 ٪World Bank WDI [2024] |
| الإنفاق على البحث والتطوير (% من الناتج المحلي) | 1.13 ٪World Bank WDI [2024] |
| متوسط سنوات الدراسة | 12.4 سنواتUNDP HDI [2023] |
| سنوات الدراسة المتوقعة | 16.9 سنواتUNDP HDI [2023] |
| تكافؤ الجنسين في التعليم العالي (أنثى/ذكر) | 1.09 مؤشرWorld Bank WDI [2024] |
| العمر المتوقع للتعليم | 17.2 سنواتWB Education [2019] |
| نسبة التلاميذ إلى المعلمين (الابتدائية) | 13.3World Bank WDI [2018] |
| معدل التسرب (الابتدائية) | 1.4 ٪World Bank WDI [2024] |
| نسبة الالتحاق الإجمالية (التعليم العالي) | 81 ٪WB Education [2019] |
| معدل إلمام الإناث بالقراءة والكتابة | لم يتم العثور على مصدر رسمي مفتوح |
التعليم
هونغ كونغ الصينية (منطقة إدارية خاصة)
البيانات الوصفية للقسم
عام البيانات2024
الإصدارDatabook 2026
التغطية12/14
الترخيصCC-BY
مجموعات البيانات في هذه الصفحة
- World Bank WDIworld_bank_wdiالإصدار: 2024
- UNDP HDIundp_hdiالإصدار: 2023
- WB Educationworld_bank_educationالإصدار: 2024
حول هذه البيانات
في Databook، يجمع قسم التعليم لـهونغ كونغ الصينية (منطقة إدارية خاصة) 12 مؤشراً من 3 مجموعة بيانات مفتوحة، من بينها World Bank WDI, UNDP HDI, WB Education. أبرز الأرقام: الالتحاق بالتعليم الابتدائي (إجمالي) (103 ٪), الالتحاق بالتعليم الثانوي (إجمالي) (107 ٪). البيانات مرجَّعة إلى عام 2024. كل قيمة تحمل مصدرها وسنة نشرها، وتُنشر برخص مفتوحة.