| المؤشر | القيمة |
|---|---|
| معدل إلمام الكبار بالقراءة والكتابة | لم يتم العثور على مصدر رسمي مفتوح |
| الالتحاق بالتعليم الابتدائي (إجمالي) | 110 ٪World Bank WDI [2024] |
| الالتحاق بالتعليم الثانوي (إجمالي) | 98.1 ٪World Bank WDI [2024] |
| الالتحاق بالتعليم العالي (إجمالي) | 75 ٪World Bank WDI [2024] |
| الإنفاق على التعليم (% من الناتج المحلي) | 4.25 ٪World Bank WDI [2023] |
| الإنفاق على البحث والتطوير (% من الناتج المحلي) | لم يتم العثور على مصدر رسمي مفتوح |
| متوسط سنوات الدراسة | 10.4 سنواتUNDP HDI [2023] |
| سنوات الدراسة المتوقعة | 13.8 سنواتUNDP HDI [2023] |
| تكافؤ الجنسين في التعليم العالي (أنثى/ذكر) | 1.22 مؤشرWorld Bank WDI [2024] |
| العمر المتوقع للتعليم | 13.9 سنواتWB Education [2004] |
| نسبة التلاميذ إلى المعلمين (الابتدائية) | 28World Bank WDI [2012] |
| معدل التسرب (الابتدائية) | 2.39 ٪World Bank WDI [2024] |
| نسبة الالتحاق الإجمالية (التعليم العالي) | 16.1 ٪WB Education [2005] |
| معدل إلمام الإناث بالقراءة والكتابة | 92.4 ٪WB Gender [2021] |
التعليم
فيجي
البيانات الوصفية للقسم
عام البيانات2024
الإصدارDatabook 2026
التغطية12/14
الترخيصCC-BY
مجموعات البيانات في هذه الصفحة
- World Bank WDIworld_bank_wdiالإصدار: 2024
- UNDP HDIundp_hdiالإصدار: 2023
- WB Educationworld_bank_educationالإصدار: 2024
- WB Genderworld_bank_genderالإصدار: 2026
حول هذه البيانات
في Databook، يجمع قسم التعليم لـفيجي 12 مؤشراً من 4 مجموعة بيانات مفتوحة، من بينها World Bank WDI, UNDP HDI, WB Education. أبرز الأرقام: الالتحاق بالتعليم الابتدائي (إجمالي) (110 ٪), الالتحاق بالتعليم الثانوي (إجمالي) (98.1 ٪). البيانات مرجَّعة إلى عام 2024. كل قيمة تحمل مصدرها وسنة نشرها، وتُنشر برخص مفتوحة.