| Грамотност сред възрастните | Не се прилага за тази държава |
| Записване в начално образование (бруто) | 96.5 %World Bank WDI [2022] |
| Записване в средно образование (бруто) | 131 %World Bank WDI [2022] |
| Записване във висше образование (бруто) | 77.6 %World Bank WDI [2022] |
| Разходи за образование (% от БВП) | 2.9 %World Bank WDI [2021] |
| Разходи за НИРД (% от БВП) | 1.59 %World Bank WDI [2023] |
| Средни години обучение | 11.7 годиниUNDP HDI [2023] |
| Очаквани години обучение | 19.2 годиниUNDP HDI [2023] |
| Полов паритет във висшето образование (Ж/М) | 1.19 индексWorld Bank WDI [2022] |
| Очаквана продължителност на обучение | 19.8 годиниWB Education [2018] |
| Съотношение ученик–учител (начално) | 16.1World Bank WDI [2012] |
| Дял на отпадащите (начално) | 1.81 %World Bank WDI [2022] |
| Брутен дял на записаните (висше) | 77.3 %WB Education [2018] |
| Степен на грамотност (жени) | Не се прилага за тази държава |