| المؤشر | القيمة |
|---|---|
| معدل إلمام الكبار بالقراءة والكتابة | 37.3 ٪World Bank WDI [2021] |
| الالتحاق بالتعليم الابتدائي (إجمالي) | 112 ٪World Bank WDI [2023] |
| الالتحاق بالتعليم الثانوي (إجمالي) | 59.6 ٪World Bank WDI [2023] |
| الالتحاق بالتعليم العالي (إجمالي) | 10.9 ٪World Bank WDI [2020] |
| الإنفاق على التعليم (% من الناتج المحلي) | 4.34 ٪World Bank WDI [2017] |
| الإنفاق على البحث والتطوير (% من الناتج المحلي) | لم يتم العثور على مصدر رسمي مفتوح |
| متوسط سنوات الدراسة | 2.51 سنواتUNDP HDI [2023] |
| سنوات الدراسة المتوقعة | 10.8 سنواتUNDP HDI [2023] |
| تكافؤ الجنسين في التعليم العالي (أنثى/ذكر) | 0.381 مؤشرWorld Bank WDI [2020] |
| العمر المتوقع للتعليم | 10.2 سنواتWB Education [2018] |
| نسبة التلاميذ إلى المعلمين (الابتدائية) | 48.8World Bank WDI [2018] |
| معدل التسرب (الابتدائية) | 68.8 ٪World Bank WDI [1993] |
| نسبة الالتحاق الإجمالية (التعليم العالي) | 9.69 ٪WB Education [2018] |
| معدل إلمام الإناث بالقراءة والكتابة | 26.6 ٪WB Gender [2022] |
التعليم
أفغانستان
البيانات الوصفية للقسم
عام البيانات2023
الإصدارDatabook 2026
التغطية13/14
الترخيصCC-BY
مجموعات البيانات في هذه الصفحة
- World Bank WDIworld_bank_wdiالإصدار: 2024
- UNDP HDIundp_hdiالإصدار: 2023
- WB Educationworld_bank_educationالإصدار: 2024
- WB Genderworld_bank_genderالإصدار: 2026
حول هذه البيانات
في Databook، يجمع قسم التعليم لـأفغانستان 13 مؤشراً من 4 مجموعة بيانات مفتوحة، من بينها World Bank WDI, UNDP HDI, WB Education. أبرز الأرقام: معدل إلمام الكبار بالقراءة والكتابة (37.3 ٪), الالتحاق بالتعليم الابتدائي (إجمالي) (112 ٪). البيانات مرجَّعة إلى عام 2023. كل قيمة تحمل مصدرها وسنة نشرها، وتُنشر برخص مفتوحة.