| معدل إلمام الكبار بالقراءة والكتابة | 100 ٪World Bank WDI [2022] |
| الالتحاق بالتعليم الابتدائي (إجمالي) | 101 ٪World Bank WDI [2024] |
| الالتحاق بالتعليم الثانوي (إجمالي) | 90.7 ٪World Bank WDI [2024] |
| الالتحاق بالتعليم العالي (إجمالي) | 19.4 ٪World Bank WDI [2023] |
| الإنفاق على التعليم (% من الناتج المحلي) | 12.8 ٪World Bank WDI [2023] |
| الإنفاق على البحث والتطوير (% من الناتج المحلي) | لم يتم العثور على مصدر رسمي مفتوح |
| متوسط سنوات الدراسة | 10.8 سنواتUNDP HDI [2023] |
| سنوات الدراسة المتوقعة | 12.4 سنواتUNDP HDI [2023] |
| تكافؤ الجنسين في التعليم العالي (أنثى/ذكر) | 1.6 مؤشرWorld Bank WDI [2023] |
| العمر المتوقع للتعليم | 10.9 سنواتWB Education [2001] |
| نسبة التلاميذ إلى المعلمين (الابتدائية) | 15.6World Bank WDI [2018] |
| معدل التسرب (الابتدائية) | 0.537 ٪World Bank WDI [2024] |
| نسبة الالتحاق الإجمالية (التعليم العالي) | 0 ٪WB Education [2009] |
| معدل إلمام الإناث بالقراءة والكتابة | 100 ٪WB Gender [2022] |