| المؤشر | القيمة |
|---|---|
| معدل إلمام الكبار بالقراءة والكتابة | 82.2 ٪World Bank WDI [2000] |
| الالتحاق بالتعليم الابتدائي (إجمالي) | 98.2 ٪World Bank WDI [2023] |
| الالتحاق بالتعليم الثانوي (إجمالي) | 84.3 ٪World Bank WDI [2023] |
| الالتحاق بالتعليم العالي (إجمالي) | 10.4 ٪World Bank WDI [2024] |
| الإنفاق على التعليم (% من الناتج المحلي) | 4.02 ٪World Bank WDI [2024] |
| الإنفاق على البحث والتطوير (% من الناتج المحلي) | 0.811 ٪World Bank WDI [2024] |
| متوسط سنوات الدراسة | 8.62 سنواتUNDP HDI [2023] |
| سنوات الدراسة المتوقعة | 11.5 سنواتUNDP HDI [2023] |
| تكافؤ الجنسين في التعليم العالي (أنثى/ذكر) | 0.793 مؤشرWorld Bank WDI [2024] |
| العمر المتوقع للتعليم | 10.3 سنواتWB Education [2009] |
| نسبة التلاميذ إلى المعلمين (الابتدائية) | 30.7World Bank WDI [2015] |
| معدل التسرب (الابتدائية) | 32.9 ٪World Bank WDI [2022] |
| نسبة الالتحاق الإجمالية (التعليم العالي) | 11.5 ٪WB Education [2017] |
| معدل إلمام الإناث بالقراءة والكتابة | 77.9 ٪WB Gender [2000] |
التعليم
كينيا
البيانات الوصفية للقسم
عام البيانات2024
الإصدارDatabook 2026
التغطية14/14
الترخيصCC-BY
مجموعات البيانات في هذه الصفحة
- World Bank WDIworld_bank_wdiالإصدار: 2024
- UNDP HDIundp_hdiالإصدار: 2023
- WB Educationworld_bank_educationالإصدار: 2024
- WB Genderworld_bank_genderالإصدار: 2026
حول هذه البيانات
في Databook، يجمع قسم التعليم لـكينيا 14 مؤشراً من 4 مجموعة بيانات مفتوحة، من بينها World Bank WDI, UNDP HDI, WB Education. أبرز الأرقام: معدل إلمام الكبار بالقراءة والكتابة (82.2 ٪), الالتحاق بالتعليم الابتدائي (إجمالي) (98.2 ٪). البيانات مرجَّعة إلى عام 2024. كل قيمة تحمل مصدرها وسنة نشرها، وتُنشر برخص مفتوحة.