| المؤشر | القيمة |
|---|---|
| معدل إلمام الكبار بالقراءة والكتابة | 92 ٪World Bank WDI [2019] |
| الالتحاق بالتعليم الابتدائي (إجمالي) | 81.8 ٪World Bank WDI [2024] |
| الالتحاق بالتعليم الثانوي (إجمالي) | 63.8 ٪World Bank WDI [2024] |
| الالتحاق بالتعليم العالي (إجمالي) | 54.4 ٪World Bank WDI [2023] |
| الإنفاق على التعليم (% من الناتج المحلي) | 1.22 ٪World Bank WDI [2024] |
| الإنفاق على البحث والتطوير (% من الناتج المحلي) | لم يتم العثور على مصدر رسمي مفتوح |
| متوسط سنوات الدراسة | 10.4 سنواتUNDP HDI [2023] |
| سنوات الدراسة المتوقعة | 11.7 سنواتUNDP HDI [2023] |
| تكافؤ الجنسين في التعليم العالي (أنثى/ذكر) | 1.24 مؤشرWorld Bank WDI [2019] |
| العمر المتوقع للتعليم | 10.3 سنواتWB Education [1985] |
| نسبة التلاميذ إلى المعلمين (الابتدائية) | 12.5World Bank WDI [2017] |
| معدل التسرب (الابتدائية) | 22.5 ٪World Bank WDI [2024] |
| نسبة الالتحاق الإجمالية (التعليم العالي) | 26.3 ٪WB Education [1985] |
| معدل إلمام الإناث بالقراءة والكتابة | 89.5 ٪WB Gender [2019] |
التعليم
لبنان
البيانات الوصفية للقسم
عام البيانات2024
الإصدارDatabook 2026
التغطية13/14
الترخيصCC-BY
مجموعات البيانات في هذه الصفحة
- World Bank WDIworld_bank_wdiالإصدار: 2024
- UNDP HDIundp_hdiالإصدار: 2023
- WB Educationworld_bank_educationالإصدار: 2024
- WB Genderworld_bank_genderالإصدار: 2026
حول هذه البيانات
في Databook، يجمع قسم التعليم لـلبنان 13 مؤشراً من 4 مجموعة بيانات مفتوحة، من بينها World Bank WDI, UNDP HDI, WB Education. أبرز الأرقام: معدل إلمام الكبار بالقراءة والكتابة (92 ٪), الالتحاق بالتعليم الابتدائي (إجمالي) (81.8 ٪). البيانات مرجَّعة إلى عام 2024. كل قيمة تحمل مصدرها وسنة نشرها، وتُنشر برخص مفتوحة.