| Грамотност сред възрастните | Не се прилага за тази държава |
| Записване в начално образование (бруто) | 104 %World Bank WDI [2023] |
| Записване в средно образование (бруто) | 138 %World Bank WDI [2023] |
| Записване във висше образование (бруто) | 86.6 %World Bank WDI [2023] |
| Разходи за образование (% от БВП) | 5.18 %World Bank WDI [2022] |
| Разходи за НИРД (% от БВП) | 2.27 %World Bank WDI [2023] |
| Средни години обучение | 12.7 годиниUNDP HDI [2023] |
| Очаквани години обучение | 18.6 годиниUNDP HDI [2023] |
| Полов паритет във висшето образование (Ж/М) | 1.16 индексWorld Bank WDI [2023] |
| Очаквана продължителност на обучение | 18.6 годиниWB Education [2018] |
| Съотношение ученик–учител (начално) | 11.8World Bank WDI [2017] |
| Дял на отпадащите (начално) | 0.519 %World Bank WDI [2023] |
| Брутен дял на записаните (висше) | 87.1 %WB Education [2018] |
| Степен на грамотност (жени) | Не се прилага за тази държава |