| Грамотност сред възрастните | Не се прилага за тази държава |
| Записване в начално образование (бруто) | 97 %World Bank WDI [2022] |
| Записване в средно образование (бруто) | 97.5 %World Bank WDI [2022] |
| Записване във висше образование (бруто) | 79.4 %World Bank WDI [2022] |
| Разходи за образование (% от БВП) | 5.42 %World Bank WDI [2021] |
| Разходи за НИРД (% от БВП) | 3.45 %World Bank WDI [2023] |
| Средни години обучение | 13.9 годиниUNDP HDI [2023] |
| Очаквани години обучение | 15.9 годиниUNDP HDI [2023] |
| Полов паритет във висшето образование (Ж/М) | 1.32 индексWorld Bank WDI [2022] |
| Очаквана продължителност на обучение | 16.3 годиниWB Education [2018] |
| Съотношение ученик–учител (начално) | 14.2World Bank WDI [2017] |
| Дял на отпадащите (начално) | 3.98 %World Bank WDI [2022] |
| Брутен дял на записаните (висше) | 88.3 %WB Education [2018] |
| Степен на грамотност (жени) | Не се прилага за тази държава |