| Míra gramotnosti dospělých | 97.3 %World Bank WDI [1980] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 89.9 %World Bank WDI [1992] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 93.5 %World Bank WDI [1992] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 19.6 %World Bank WDI [1989] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 14.7 %World Bank WDI [2006] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | 0.396 %World Bank WDI [2006] |
| Průměrná délka školní docházky | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Očekávaná délka školní docházky | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 1.17 indexWorld Bank WDI [1989] |
| Očekávaná doba školní docházky | 12.5 letWB Education [1989] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 15World Bank WDI [1992] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 19.5 %WB Education [1989] |
| Gramotnost žen | 97.2 %WB Gender [1980] |