| Míra gramotnosti dospělých | 98.9 %World Bank WDI [2001] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 112 %World Bank WDI [2023] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 109 %World Bank WDI [2023] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 25.1 %World Bank WDI [2012] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 3.11 %World Bank WDI [2023] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Průměrná délka školní docházky | 11.6 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 15.5 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 1.54 indexWorld Bank WDI [2012] |
| Očekávaná doba školní docházky | 14.9 letWB Education [2012] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 12.4World Bank WDI [2018] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 1.71 %World Bank WDI [2023] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 24.8 %WB Education [2012] |
| Gramotnost žen | 99.4 %WB Gender [2001] |