| Míra gramotnosti dospělých | 96.7 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 93.7 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 90.5 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 7.54 %World Bank WDI [2024] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | 0.0631 %World Bank WDI [2021] |
| Průměrná délka školní docházky | 10 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 15.6 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Očekávaná doba školní docházky | 7.91 letWB Education [1973] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 17.8World Bank WDI [2018] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 9.25 %World Bank WDI [2024] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Gramotnost žen | 93.5 %WB Gender [2023] |