| Míra gramotnosti dospělých | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 72.8 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 75.6 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 29.6 %World Bank WDI [2024] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 3.17 %World Bank WDI [2023] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Průměrná délka školní docházky | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Očekávaná délka školní docházky | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 1.37 indexWorld Bank WDI [2024] |
| Očekávaná doba školní docházky | 12 letWB Education [2018] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 11.6World Bank WDI [2017] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 27 %World Bank WDI [2024] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 16.3 %WB Education [2018] |
| Gramotnost žen | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |