| Míra gramotnosti dospělých | 41.6 %World Bank WDI [2023] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 77.2 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 30 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 10 %World Bank WDI [2024] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 5.33 %World Bank WDI [2023] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | 0.105 %World Bank WDI [2024] |
| Průměrná délka školní docházky | 2.27 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 8.73 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 0.74 indexWorld Bank WDI [2024] |
| Očekávaná doba školní docházky | 9.26 letWB Education [2019] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 39.7World Bank WDI [2018] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 34.3 %World Bank WDI [2024] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 7.1 %WB Education [2019] |
| Gramotnost žen | 35.7 %WB Gender [2023] |