| Míra gramotnosti dospělých | 98.5 %World Bank WDI [2018] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 106 %World Bank WDI [2023] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 93.9 %World Bank WDI [2023] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 55.2 %World Bank WDI [2023] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | 0.363 %World Bank WDI [2019] |
| Průměrná délka školní docházky | 12.8 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 15.5 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 1.34 indexWorld Bank WDI [2023] |
| Očekávaná doba školní docházky | 14.9 letWB Education [2019] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 0.218 %World Bank WDI [2023] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 54.2 %WB Education [2019] |
| Gramotnost žen | 97.9 %WB Gender [2018] |