| Míra gramotnosti dospělých | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 110 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 98.1 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 75 %World Bank WDI [2024] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 4.25 %World Bank WDI [2023] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Průměrná délka školní docházky | 10.4 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 13.8 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 1.22 indexWorld Bank WDI [2024] |
| Očekávaná doba školní docházky | 13.9 letWB Education [2004] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 28World Bank WDI [2012] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 2.39 %World Bank WDI [2024] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 16.1 %WB Education [2005] |
| Gramotnost žen | 92.4 %WB Gender [2021] |