| Míra gramotnosti dospělých | 82.1 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 101 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 49.6 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 27.3 %World Bank WDI [2023] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 3.08 %World Bank WDI [2024] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | 0.00609 %World Bank WDI [2023] |
| Průměrná délka školní docházky | 5.85 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 10.7 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 1.21 indexWorld Bank WDI [2023] |
| Očekávaná doba školní docházky | 10.8 letWB Education [2015] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 20.3World Bank WDI [2018] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 8.43 %World Bank WDI [2024] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 21.8 %WB Education [2015] |
| Gramotnost žen | 78.5 %WB Gender [2024] |