| Míra gramotnosti dospělých | 68 %World Bank WDI [2017] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 184 %World Bank WDI [2016] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 17.2 %World Bank WDI [1986] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 1.05 %World Bank WDI [1986] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 0.965 %World Bank WDI [2023] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Průměrná délka školní docházky | 5.38 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 10.9 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 0.348 indexWorld Bank WDI [1986] |
| Očekávaná doba školní docházky | 6.89 letWB Education [1986] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 33.4World Bank WDI [1998] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 39.8 %World Bank WDI [1997] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 1.05 %WB Education [1986] |
| Gramotnost žen | 63.9 %WB Gender [2017] |