| Míra gramotnosti dospělých | 96 %World Bank WDI [2020] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 100 %World Bank WDI [2025] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 97.2 %World Bank WDI [2025] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 44.9 %World Bank WDI [2023] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 1.28 %World Bank WDI [2023] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | 0.281 %World Bank WDI [2020] |
| Průměrná délka školní docházky | 8.7 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 13.3 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 1.2 indexWorld Bank WDI [2023] |
| Očekávaná doba školní docházky | 13.6 letWB Education [2018] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 17World Bank WDI [2018] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 0.877 %World Bank WDI [2025] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 36.3 %WB Education [2018] |
| Gramotnost žen | 94.6 %WB Gender [2020] |