| Míra gramotnosti dospělých | 37.1 %World Bank WDI [1994] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 77 %World Bank WDI [2016] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 43.7 %World Bank WDI [2016] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 8.81 %World Bank WDI [2011] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 5.15 %World Bank WDI [2008] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Průměrná délka školní docházky | 5.48 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 7.49 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 0.445 indexWorld Bank WDI [2011] |
| Očekávaná doba školní docházky | 9.1 letWB Education [2011] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 26.9World Bank WDI [2016] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 30.6 %World Bank WDI [2016] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 10.2 %WB Education [2011] |
| Gramotnost žen | 54.1 %WB Gender [2023] |