| Míra gramotnosti dospělých | 26.8 %World Bank WDI [2008] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 98.4 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 122 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 1.57 %World Bank WDI [2016] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Průměrná délka školní docházky | 5.73 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 5.63 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Očekávaná doba školní docházky | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 46.8World Bank WDI [2015] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 64.7 %World Bank WDI [2024] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Gramotnost žen | 19.2 %WB Gender [2008] |