| Míra gramotnosti dospělých | 94.4 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 98.6 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 91.8 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 35.9 %World Bank WDI [2024] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 3.23 %World Bank WDI [2024] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | 0.695 %World Bank WDI [2016] |
| Průměrná délka školní docházky | 10.2 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 13.1 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 1.33 indexWorld Bank WDI [2024] |
| Očekávaná doba školní docházky | 10.4 letWB Education [2018] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 18.5World Bank WDI [2018] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 1.89 %World Bank WDI [2024] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 34.4 %WB Education [2018] |
| Gramotnost žen | 92.3 %WB Gender [2023] |