| Míra gramotnosti dospělých | 90.4 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 80.2 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 59.4 %World Bank WDI [2017] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 9.94 %World Bank WDI [2018] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 6.62 %World Bank WDI [2024] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | 0.0945 %World Bank WDI [2023] |
| Průměrná délka školní docházky | 7.73 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 11 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 1.34 indexWorld Bank WDI [2018] |
| Očekávaná doba školní docházky | 12.1 letWB Education [2017] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 32.9World Bank WDI [2017] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 32.2 %World Bank WDI [2024] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 10.2 %WB Education [2018] |
| Gramotnost žen | 96.6 %WB Gender [2024] |