| Míra gramotnosti dospělých | 96.6 %World Bank WDI [2023] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 94.4 %World Bank WDI [2025] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 94.5 %World Bank WDI [2025] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 5.78 %World Bank WDI [2023] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Průměrná délka školní docházky | 9.45 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 12.8 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Očekávaná doba školní docházky | 9.57 letWB Education [2008] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 40.2World Bank WDI [2016] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 6.6 %World Bank WDI [2025] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 0 %WB Education [2008] |
| Gramotnost žen | 99.7 %WB Gender [2023] |