| Míra gramotnosti dospělých | 99.8 %World Bank WDI [2020] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 107 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 95.7 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 71.8 %World Bank WDI [2024] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 3.44 %World Bank WDI [2023] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Průměrná délka školní docházky | 13.3 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 14.1 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 1.33 indexWorld Bank WDI [2024] |
| Očekávaná doba školní docházky | 16.6 letWB Education [2013] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 15.7World Bank WDI [2000] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 1.33 %World Bank WDI [2024] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 54.7 %WB Education [2013] |
| Gramotnost žen | 100 %WB Gender [2020] |