| Míra gramotnosti dospělých | 93.9 %World Bank WDI [2010] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 93.4 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 70.8 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 14.5 %World Bank WDI [2024] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 4.45 %World Bank WDI [2023] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | 0.202 %World Bank WDI [2016] |
| Průměrná délka školní docházky | 11.2 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 18.2 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 1.51 indexWorld Bank WDI [2024] |
| Očekávaná doba školní docházky | 14.2 letWB Education [2019] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 14.5World Bank WDI [2018] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 6.8 %World Bank WDI [2024] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 19.2 %WB Education [2019] |
| Gramotnost žen | 94.4 %WB Gender [2010] |