| Míra gramotnosti dospělých | 53.5 %World Bank WDI [2008] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 72.4 %World Bank WDI [2019] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 43.5 %World Bank WDI [2019] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 15.9 %World Bank WDI [2015] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 2.02 %World Bank WDI [2009] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | 0.225 %World Bank WDI [2005] |
| Průměrná délka školní docházky | 3.96 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 8.62 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 1 indexWorld Bank WDI [2015] |
| Očekávaná doba školní docházky | 7.61 letWB Education [2015] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 43.8 %World Bank WDI [2019] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 16.9 %WB Education [2015] |
| Gramotnost žen | 46.7 %WB Gender [2008] |