| Míra gramotnosti dospělých | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 135 %World Bank WDI [2023] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 111 %World Bank WDI [2014] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 7.65 %World Bank WDI [2023] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 3.92 %World Bank WDI [2023] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Průměrná délka školní docházky | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Očekávaná délka školní docházky | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 1.78 indexWorld Bank WDI [2023] |
| Očekávaná doba školní docházky | 12.3 letWB Education [2014] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 11.3World Bank WDI [2012] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 6.78 %World Bank WDI [2023] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 5.91 %WB Education [2015] |
| Gramotnost žen | Otevřený oficiální zdroj nenalezen |