| Míra gramotnosti dospělých | 97.3 %World Bank WDI [2021] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 102 %World Bank WDI [2023] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 118 %World Bank WDI [2023] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 106 %World Bank WDI [2023] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 3.1 %World Bank WDI [2022] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | 1.42 %World Bank WDI [2023] |
| Průměrná délka školní docházky | 8.99 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 19.8 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 1.07 indexWorld Bank WDI [2023] |
| Očekávaná doba školní docházky | 18.2 letWB Education [2018] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 17World Bank WDI [2017] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 0.603 %World Bank WDI [2023] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 113 %WB Education [2018] |
| Gramotnost žen | 95.3 %WB Gender [2021] |