| Wskaźnik | Wartość |
|---|---|
| Wskaźnik alfabetyzacji dorosłych | 93.2 %World Bank WDI [2019] |
| Skolaryzacja podstawowa (brutto) | 93.1 %World Bank WDI [2024] |
| Skolaryzacja średnia (brutto) | 52.4 %World Bank WDI [2013] |
| Skolaryzacja wyższa (brutto) | 7.75 %World Bank WDI [2024] |
| Wydatki na edukację (% PKB) | 0.385 %World Bank WDI [2023] |
| Wydatki na B+R (% PKB) | Brak otwartego oficjalnego źródła |
| Średnia liczba lat nauki | 8.93 lataUNDP HDI [2023] |
| Oczekiwane lata nauki | 11.1 lataUNDP HDI [2023] |
| Parytet płci na studiach (K/M) | 1.21 indeksWorld Bank WDI [2024] |
| Oczekiwany czas nauki | 11.4 lataWB Education [2013] |
| Liczba uczniów na nauczyciela (podstawowa) | 36.4World Bank WDI [2013] |
| Odsetek przerwań (podstawowa) | 10.5 %World Bank WDI [2024] |
| Stopa skolaryzacji wyższej (brutto) | 10 %WB Education [2015] |
| Wskaźnik alfabetyzacji kobiet | 93.4 %WB Gender [2019] |
Edukacja
Zimbabwe
Metadane sekcji
Rok danych2024
WydanieDatabook 2026
Pokrycie13/14
LicencjaCC-BY
Zbiory danych na tej stronie
- World Bank WDIworld_bank_wdiWydanie: 2024
- UNDP HDIundp_hdiWydanie: 2023
- WB Educationworld_bank_educationWydanie: 2024
- WB Genderworld_bank_genderWydanie: 2026
O tych danych
W Databook sekcja Edukacja kraju Zimbabwe zbiera 13 wskaźników z 4 otwartych zbiorów danych, w tym World Bank WDI, UNDP HDI, WB Education. Kluczowe wartości: wskaźnik alfabetyzacji dorosłych (93.2 %), skolaryzacja podstawowa (brutto) (93.1 %). Dane odniesione do roku 2024. Każda wartość zawiera źródło i rok publikacji, na otwartych licencjach.