| Míra gramotnosti dospělých | 98.3 %World Bank WDI [2011] |
| Zápis do základního vzdělávání (hrubý) | 95.3 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do středního vzdělávání (hrubý) | 94.8 %World Bank WDI [2024] |
| Zápis do terciárního vzdělávání (hrubý) | 69.5 %World Bank WDI [2024] |
| Výdaje na vzdělávání (% HDP) | 4.5 %World Bank WDI [2022] |
| Výdaje na výzkum a vývoj (% HDP) | 0.792 %World Bank WDI [2023] |
| Průměrná délka školní docházky | 11.5 letUNDP HDI [2023] |
| Očekávaná délka školní docházky | 15.3 letUNDP HDI [2023] |
| Genderová parita v terciárním vzdělávání (Ž/M) | 1.29 indexWorld Bank WDI [2024] |
| Očekávaná doba školní docházky | 14.2 letWB Education [2018] |
| Poměr žáků k učitelům (ZŠ) | 15.2World Bank WDI [2017] |
| Míra předčasných odchodů (ZŠ) | 5.9 %World Bank WDI [2024] |
| Hrubá míra zápisu (terciární) | 71.5 %WB Education [2018] |
| Gramotnost žen | 98 %WB Gender [2011] |